Créer-Entreprendre ! Trajectoires croisées : arts numériques et école nationale de cirque. Une exploration des reconfigurations des projets créatifs et des modèles de valeur post-Covid

Simon, Laurent | $21,550

Quebec HEC Montréal 2021 SSHRC


Le projet Créer-Entreprendre est un événement interdisciplinaire d’échanges entre chercheurs en entrepreneuriat et les communautés des arts du cirque et des arts numériques, dans une perspective de coproduction de connaissances et d’amélioration des pratiques et des formations en entrepreneuriat. Ce projet s’inspire de deux « défis de demain » (2018-2021) identifiés par le CRSH – La transformation des arts, et Le travail à l’ère de l’économie numérique — et espère contribuer à l’avancement et à la diffusion des connaissances et des meilleures pratiques sur ces questions.

Dans le cadre d’une journée qui permettra de co-explorer les configurations des projets créatifs des artistes ainsi que les reconfigurations, les adaptations et les nouvelles avenues de leur modèle d’affaires pendant et après la crise Covid, le projet propose de favoriser le croisement des trajectoires créatives et professionnelles d’artistes du numérique et d’étudiants nouvellement gradués de l’École Nationale de Cirque (ENC). Il se décline donc sous la forme de rencontres de rapprochement interdisciplinaires en ateliers, observées et facilitées par des chercheurs en entrepreneuriat et innovation de HEC Montréal (Pôle Mosaic) et de l’UQAM (GEST).

Le milieu circassien, à l’instar des arts de performance, a été frappé de plein fouet par la crise de la Covid. Le projet Créer-Entreprendre est également une opportunité de se questionner sur les enjeux et les opportunités du décloisonnement et du rapprochement des arts numériques et des arts du cirque en termes d’exploration de territoires de recherche originaux, d’innovation et de création, afin de développer leur résilience.

Au moyen de conférences, d’ateliers d’échange appuyés sur des capsules vidéo de récit de parcours artistiques et professionnels, d’analyses collaboratives, et d’une synthèse finale, cet évènement public se veut un catalyseur d’une journée destiné à ouvrir des perspectives de résilience post-crise, autour de la question du développement du projet de carrière et de la pratique entrepreneuriale chez les artistes.

Cet évènement vise aussi à se nourrir des apports de deux projets majeurs sur la question du développement des capacités entrepreneuriales dans le milieu artistique et culturel, afin d’en tirer des bilans de connaissance, de questionner les pratiques et d’envisager de nouvelles perspectives de développement de l’entrepreneuriat artistique/culturel :

– Entrepreneuriat culturel et création face aux défis et possibilités du numérique : une approche ancrée de l’analyse des pratiques exemplaires et des reconfigurations des chaînes de valeur au Québec (Action concertée FRQ / Min. de la Culture et des Communications du Québec – Chercheur principal : Laurent Simon HEC Montréal, 2017-2020)

– Le Laboratoire en entrepreneuriat et innovation (Lab2020 / Lab2021) de l’École Nationale de Cirque

Il sera l’occasion d’établir et/ou consolider des liens de recherche et de pratique entre trois communautés :

– La communauté des diplômé-e-s et étudiant-e-s, et enseignants et chercheurs de l’ENC

– La communauté des arts numériques, artistes, collectifs, centres d’art et organismes intermédiaires

– La communauté de recherche en entrepreneuriat culturel

L’objectif principal de ce projet vise donc, à partir des expériences vécues par les artistes-entrepreneurs, coproduire des connaissances nouvelles et actualisées sur l’entrepreneuriat artistique, dans un contexte post-Covid et face aux turbulences socio-économiques et technologiques, à questionner et améliorer les pratiques de formation et d’accompagnement des artistes et créateurs dans la formulation et l’actualisation de leurs projets, tout en appuyant le développement professionnel des artistes pour favoriser leur autonomie économique et/ou leur employabilité.

With funding from the Government of Canada

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